Інформація для батьків

 

 

 

 

Відповідно до наказу виконавчого комітету Харківської міської ради Харківської області адміністрації Орджонікідзевського району "Про визначення та закріплення території обслуговування за загальноосвітніми навчальними закладами Орджонікідзевського району у 2014 році" №25 від 13.03.2014 за ХЗОШ № 88 закріплено територію:

пр. Косіора №№ 69д, 71, 73, 75, 77, 79, 81, 69 а, б, в, г; 114, 118, 116, 116а, 120, 122а, 124, 126, 128, 130, 132, 136/8, вул. 17-го Партз'їзду №№ 8, 10, 12, 15, 20, 22, 23/2, 24, 28, 30, 30а, 32, 34, пров. 17-го Партз'їзду 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 18, вул. 3-го Інтернаціоналу №№ 7, 10/10, 11, 14, 15, 17, 19/18, вул. Соколова №№ 2, 4, 7а, 8, вул. Тухачевського №№ 4, 5, 6, 7, 9, 11, 12, 13, 14, 20, вул. Молодіжна №№ 1-50, 52, 54, 56, 58, вул. Луї Пастера №№ 1-5, 13-50, вул. Щербакова №№ 1-48, вул. Фр. Крала №№ 3, 5,7, 9, 11, 13, приватний сектор буд. 2-14.

 

 

 

 

 

Правила прийому дітей до 1 класу загальноосвітнього навчального закладу

 

1. Зарахування учнів до загальноосвітнього навчального закладу здійснюється на безконкурсній основі.

2. Адміністрація навчального закладу зобов’язана вжити заходів до ознайомлення батьків або осіб, які їх замінюють, з порядком зарахування до навчального закладу, правилами внутрішнього розпорядку та іншими документами, що регламентують організацію навчально-виховного процесу.

3. Зарахування учнів до навчального закладу здійснюється, як правило, до початку навчального року за наказом його директора.

4. Для зарахування учня до навчального закладу батьки або особи, які їх замінюють, подають такі документи:

- заяву на ім'я директора школи;

- копію свідоцтва про народження дитини;

- медичну картку встановленого зразка

 

 

 

 

 

 

 

"Віковий" портрет дитини на порозі школи:

- у дитини є бажання піти до школи;

 

 

- впевнена у своїх силах, доброзичлива,відкрита зовнішньому світу;

- у грі проявляє ініціативність, самостійність.Любить малювати,конструювати, полюбляє рухливі ігри.Легко обирає собі партнерів-друзів для гри;

 

 

 

- активно спілкується з дорослими та однолітками,здатна домовлятися,враховуючи інтереси інших;

- допитлива, задає багато питань стосовно оточуючих предметів та явищ,намагається самостійно пояснити їх. Полюбляє спостерігати, міркувати, проявляє цікавість до книжок;

- часто фантазує;

- може виконувати прохання дорослих, намагається досягнути поставленої мети.

Психолого-педагогічні консультації для батьків першокласника:

Прихід до школи є переломним моментом у житті дитини. Адже відбувається перехід до нового способу життя і умов діяльності, нового положення в суспільстві, нових взаємин як з дорослими, так і з однолітками.Треба врахувати, що відмінна риса положення школяра полягає в тому, що навчання є відтепер для нього обов'язковою діяльністю. Відомо, що якість навчальної роботи щколяра оцінюється вчителем, і ця оцінка впливає на ставлення до нього оточуючих:батьків, однокласників.

Безумовно, всі діти зазнають труднощів при адаптації до нових умов навчання і виховання.Треба врахувати, що навчання в школі може викликати деякий дискомфорт для психічного здоров'я школяра. Це пов'язано, по-перше, з певними стресовими станами, яким піддається школяр; по-друге,з великою кількістю інформації,що пропонують переробити школяреві; по - третє, нераціональна організація виконання домашнього завдання дома.Таким чином, діти напружені як психологічно, так і фізично.Тому в цей період від батьків потрібна певна як моральна, так і психологічна підтримка в процесі адаптації.

 

 

Психологи вважають, що батьки, у першу чергу, повинні запам'ятати наступні правила:

 

1. Визначити час спільної взаємодії дитини з дорослими (наприклад, 1- 1,5 години з дитиною активно співпрацює дорослий, а потім дитина працює якийсь час самостійно).

2. Необхідно батькам знати темп роботи своєї дитини, щоб вона могла працювати в оптимальному для неї темпі.

3. Часто школярам потрібна не стільки допомога з якого-небуть предмета,скільки допомога в поточній навчальній ситуації. Батькам треба "розглянути" у чому полягає їхня домомога.

4. При допущенні помилки дитиною дорослий повинен зробити так, щоб дитина сама знайшла цю помилку, а не вказувати на неї. Для того, щоб допомогти дитині знайти свою помилку, дорослий має спростити завдання, вирішивши яке, дитина змогла б самостійно виявити і виправити свою помилку.

 

 

Поради батькам, що допомагають дітям навчатися:

 

1. Намагайтеся співпрацювати з дитиною так, щоб вона не нудьгувала під час занять. Інтерес-найкраща з мотивацій.

2. Кращий час для приготування уроків з 15.00 до 17.00.Після 15-20 хв. виконання домашніх завдань краще робити 10-15 хв."перерви" ( бажано рухливі).

3. Повторюйте вправи.Розвиток розумових здібностей дитини визначають час і практика.

4. Не виявляйте зайвої тривоги з приводу недостатніх успіхів і незначного просування або навіть деякого регресу вашої дитини.

5. Будьте терплячими, не поспішайте, не давайте дитині завдань, що виходять за межі її інтелектуальних можливостей.

6. Працюючи з дитиною, її не слід перевантажувати. Не змушуйте дитину виконувати вправу, якщо вона весь час крутиться, стомилася, неврівноважена.